السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقلقتني فكرة تقييم الندوة حيث انني لواردت ان اقيم كل طالبة لوحدها او حتى في مجموعات صغيرة سوف يستنزف ذلك مني جهدا ووقتا كبيرا
وحتى اطبق مفهوم الندوة الفعلية امام الطالبات يجب ان اصنع بيئة حقيقية وموضوعا يمسهن ولذلك فكرت في التالي
1- في الحصةالاولى ساشرح مقومات الندوة ومعناها واهدافها
2- ساستعين بضرب امثلة لندوات فعلية تقام قريبا من مجتمع الطالبة مثل ندوة اعراض المراهقة اوندوة الغذاء الصحي التي اقيمت في اكثر المدارس
3- ساعرض على طالباتي مقاطع لندوات مصورة على اليوتوب واطلب منهن تسجيل ملاحظاتهن حولها من حيث بدايتها ونهايتها وفكرتها و تقسيمها وغيره
4- ساتفق معهن على التقييم وذلك بتقسيم الفصل الى اربع مجموعات كحد اقصى لكل مجموعه مكونه من 8 طالبات وكل طالبه تتولى جزءا من الندوة وستقام ندواتهن في غرفة المصادر للاستفادة من اجهزة العرض في اعلانات الندوة وخطواتها لكل مجموعة حيث ساطالب كل مجموعة بتقديم عرض بور بوينت او فلاش خاص بموضوع ندوتها
5- باقي المجموعات تكون حاضرة اثناء انعقاد الندوة ومشاركة بمداخلات بسيطة وسريعة لاتعطل سير الندوة واثناء التفاف اعضاء الندوة على الطاولة التي اعددتها مسبقا لهذا الغرض ساكون انا على رأسهن اقيم كل طالبة من المجموعة تقدم دورها في الندوة وساعطي لكل مجموعه عشر دقائق فقط لاجراء ندوتها
بذلك استطيع تقييم كامل الفصل وفي وقت معقول مع تحقيق مفهوم الندوة واستيعاب الطالبة نظريا وعمليا لها
ما رأيكم هل فكرتي صائبة وعملية
ارجو ان تنال على اعجابكم
تقبلوا ودي
الرئيسية